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映象网鹿邑讯（记者 李勇 通讯员 朱林) 4月20日下午，老君台中学教师代表在校课改办孙春花主任带领下赴郑州十二中参加首届“思享汇”校园阅读论坛。

当日晚，郑州十二中组织了以“中华意韵”为主题的文艺汇演，感受到了这种在阅读浸润下的人美、景美、意蕴美。尤其是看到一群学龄儿童进行多首唐诗的接龙、熟练地背诵《笠翁对韵》、传唱《国风 郑风 野有蔓草》。大家深深地感觉到教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密，而阅读恰恰能唤醒这种蕴藏的美好与神奇。

21日上午，“思享汇”校园阅读推广人聘任仪式上，在永城三中的语文教师孟红梅的《此生，做个简单的读书人》报告中，她以关于"阅读"的文字写了多少字，关于"阅读"的话题说了多少字为例，阐述了教师怎样把阅读带入学生的世界。详细地介绍了自己在推广阅读中的做法，为有效推进学生的阅读指明了方向。南阳市油田实验小学的语文教师刘娟娟从“让阅读成为习惯，让阅读成为乐趣，让阅读牵手表达，让阅读链接课内，让阅读融入生活，让阅读从我开始”六个方面，详细地阐述了她和学生一起度过的读书时光。尤其是她的全营养阅读研究（经典诵读，绘本阅读，群文阅读，读书交流）在学生中的影响很广泛。

下午，在图书馆阅览室2参加了来自北京十一学校语文特级教师来凤华的现场互动交流。他主张“读思议写拓”课堂模式，实际教学中做到“四个一”（精讲一课、广读一串、背诵一段和仿写一篇），在他的语文课堂上，没有大量的练习题、没有模拟试卷、没有课后作业，有的只是读名著、交流讨论、写心得体会等。最后，他以实例详细地阐述了结合地域，从框架设计到书目来源，从课程推进到具体措施，全面地了解学习。在《环境是孩子的第三任教师》报告中，“云速思享汇”相关人员以郑州十二中的图书馆为例，介绍了相关区域的特色。其中电子阅读屏区域引起注意，在这里，学生可以在数据库里直接调出相关图书，扫描二维码，进行阅读，也可以通过手机和平板媒介进行阅读。这种“互联网+”教育背景下的电子阅读是一种新的方式，如何正确的引导和使用是一个值得探究的问题。

短暂的学习让教师们明白了：一杯茶，一本书，一间房，只为打造最适合的阅读空间，让阅读成为常态，回归教育本源，用阅读唤醒生命，让书香溢满校园。